Resumió las obras encaradas para dejar en condiciones las escuelas de la provincia, como los fondos destinados y las diversas previsiones para el nuevo año escolar. El 2 de marzo está previsto el inicio de clases en Misiones.

En un escenario nacional marcado por la incertidumbre económica y el ajuste nacional, la provincia de Misiones se prepara para dar inicio al ciclo lectivo 2026. Para analizar los desafíos salariales, la inversión en infraestructura y la continuidad de los programas pedagógicos, dialogamos con el ministro de Educación, Ramiro Aranda, quien nos brinda detalles sobre el aporte provincial para sostener la educación pública.

¿Cómo se encara el desafío de iniciar este ciclo lectivo 2026 en Misiones, especialmente considerando el complejo contexto nacional y los reclamos de gremios como CTERA sobre paritarias y el Fonid?

Es importante resaltar el contexto que vive todo el país. A veces, circula información malintencionada que intenta mostrar a Misiones como un caso aislado, pero la realidad económica y la recesión afectan a todas las provincias por igual debido a las políticas nacionales de ajuste.

Respecto a lo que mencionás, en Misiones la situación es distinta a la nacional. Mientras que a nivel federal no hay paritarias y eso complica las cosas, nosotros aquí sí tenemos paritarias, tenemos diálogo permanente y hemos otorgado aumentos. En cuanto al Fonid (Fondo Nacional de Incentivo Docente), ante la retirada de la Nación, nosotros respondimos con el Fopid (Fondo Provincial de Incentivo Docente), que ya es 100% remunerativo y forma parte del salario del docente misionero.

La recaudación y la coparticipación cayeron en el país y en las provincias. ¿Cómo afecta esto directamente al sector educativo?

Ha caído la recaudación nacional y provincial, lo que significa menos dinero para invertir. Aun así, en Misiones hacemos el mayor esfuerzo: los docentes cobran antes de que empiece el mes -algo que no ocurre en todas las provincias- y, ya tienen publicadas las actualizaciones salariales de febrero y abril. Para que te des una idea, de los 600.000 millones invertidos en educación el último trimestre, 400.000 millones fueron recursos propios de la provincia.

Más allá del salario, la educación implica sostener escuelas y servicios. ¿Qué sucede con el Boleto Estatal Estudiantil y los comedores?
El sistema educativo no es solo sueldos. Misiones sostiene el Boleto Estatal Estudiantil Gratuito Misionero (BEEGM), algo que muchas provincias ya perdieron. Eso implica una inversión de 500 millones de pesos por día para que 250.000 chicos viajen gratis en la provincia. También mantenemos los comedores escolares, que son lugares clave de contención. En un momento de crisis, la escuela salva, protege y escucha a los chicos.

¿Y en cuanto a las obras? Se escuchan quejas sobre el estado de los edificios.
Tenemos 3.000 unidades educativas y 300 obras en marcha. Las escuelas sufren un deterioro natural por el uso masivo, y aunque no podemos tener 3.000 empresas trabajando simultáneamente, estamos atendiendo las prioridades. Recientemente inauguramos la Escuela 746 en Iguazú y estamos trabajando en la Epet 53, ubicado a 1,5 kilómetros del casco urbano de Colonia Alberdi. Nuestra prioridad es que el chico esté en el aula, no nos interesa el corte de cinta, sino que la escuela funcione.

Misiones siempre apostó fuerte por la educación técnica. ¿Cómo afecta el recorte de fondos nacionales de la Ley de Financiamiento Educativo a este sector?

Es un momento complejo porque Nación ya no estipula los pisos de inversión para educación técnica ni para ciencia y tecnología. Antes llegaban camionetas, colectivos y equipamiento completo vía INET (Instituto Nacional de Educación Tecnológica); hoy eso no existe. Sin embargo, seguimos gestionando y financiando con recursos provinciales.

La Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET 12) de San Javier se terminó con fondos propios de Iprodha. La educación técnica es un pilar y, aunque el contexto sea apremiante, seguimos garantizándola.

¿Qué novedades hay en materia de alfabetización y tecnología para este 2026?

Tenemos excelentes indicadores. Con el programa “Ahora Más” (programas de extensión horaria que en Misiones busca mejorar la alfabetización y el aprendizaje en escuelas primarias mediante la extensión de la jornada escolar e implementado en más de 350 escuelas, el enfoque es flexible y adaptado a la provincia, enfocado en áreas clave de conocimiento), logramos que el 60% de los chicos que no habían aprobado recuperaran sus contenidos en solo tres meses. Además, vamos a entregar tablets en escuelas primarias de zonas rurales y colonias.

En cuanto a conectividad, el 97% de nuestros estudiantes tiene conexión en su escuela. Durante las vacaciones no paramos: instalamos internet satelital de alta calidad en escuelas alejadas, como la 403 de Campo Ramón. Y por supuesto, la Escuela de Robótica sigue vigente, con inscripciones abiertas y sumando inglés, todo de forma gratuita para las familias.

¿Cuál es el objetivo principal para este año?

El objetivo es fortalecer la alfabetización y mantener el diálogo. A los docentes y a las familias les pido que no se dejen llevar por el odio en las redes sociales o las fake news. El trabajo docente es de 24 horas los 7 días de la semana. Estamos haciendo el máximo esfuerzo con los recursos que tenemos para que Misiones siga teniendo una educación de vanguardia, a pesar de que a nivel nacional la situación sea muy difícil.

Por Antonio Villalba

Fuente: El Territorio